RESUMEN ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA APETMA 2017

17 Dic

El pasado 14 de diciembre, como cada año, realizamos la asamblea general ordinaria. Lo primero es transmitir nuestro agradecimiento a todos los asociados que asistieron.

Entre los asuntos a tratar en el orden del día, estaba la situación actual de los proyectos de Escuelas Taller, Casas de Oficio y Talleres de Empleo. Lo primero que señalamos fue nuestro sabor agridulce ya que por un lado empiezan las Escuelas, pero por otro el presupuesto es corto y el proceso selectivo no es el idóneo, a pesar de que se ha podio incluir a la hora de la selección, la mejora de empleo y que el sondeo se provincial.

La Federación FEANPFE, con nuestro apoyo, se ha dejado literalmente la piel, hemos sido valientes y hemos defendido la importancia y la puesta en marcha del programa ETCOTE.

En la asamblea, además de hacer un balance económico y de actividades del año 2017, se acordó solicitar y mantener una reunión con la Jefa de Servicio de Formación de Málaga, para aclarar la resolución de dudas sobre como y cuándo se va a desarrollar el próximo comienzo de los proyectos de ET/CO/TE en la provincia de Málaga, y también especialmente expresarle que con los cambios en la normativa, las Escuelas Taller y Talleres de Empleo han perdido su esencia, se desestima el gran trabajo realizado por el profesorado de compensatoria y los técnicos/as de orientación laboral.

A pesar de nuestra lucha, la figura de los MAESTROS ha quedado reducida a unas cuantas horas en aquellos programas que hayan incluido las competencias claves, de no ser así ni siquiera podrán trabajar en las Escuelas Taller y los Talleres de Empleo.

Por supuesto, continuaremos reivindicando y trabajando por un nuevo cambio en la normativa que permita la formación integral, transversal y orientada a la inserción laboral, de las personas para las que este tipos de proyectos tienen su cometido.

La duración de los distintos tipos de proyectos será la siguiente:

1. Escuelas Taller:

a. Fase formativa: 6 meses.

b. Fase de trabajo en alternancia: 6 meses.

2. Taller de Empleo:

a. Fase de trabajo en alternancia: 12 meses.

Los requisitos de los directores serán:

Tener un nivel formativo mínimo de diplomatura universitaria o grado, estar inscrito en el Servicio Andaluz de Empleo y tener un año de experiencia en alguna de las ocupaciones siguientes:

a) Directores de relaciones laborales y recursos humanos (CNO 12121018).

b) Directores de administración y finanzas (CNO 12111015).

c) Directores técnicos de centros educativos (CNO 13261021).

d) Directores de organización de interés social (CNO 11131018).

e) Gerentes de empresas educativa y/o social (CNO 15011015).

Los requisitos para los administrativos serán:

Titulación requerida ciclo formativo de Grado superior en Administración y finanzas o equivalente, estar inscrito en el Servicio Andaluz de Empleo y tener solicitado en el Servicio Andaluz de Empleo la ocupación de Técnico administrativo (CNO 36131039).

Los monitores deberán estar inscritos en las oficinas de empleo y con el código de la ocupación correspondiente

En el desarrollo de las acciones formativas previstas conducentes a la obtención de los Certificados de Profesionalidad, se deberán respetar los requisitos formativos y profesionales de acceso a los mismos, así como acreditar el cumplimiento de los criterios exigibles a las personas formadoras para cada especialidad, y demás prescripciones establecidas en el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad, así como los Reales Decretos por los que se establecen los certificados de profesionalidad dictados en su aplicación, y la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el mencionado Real Decreto 34/2008, de 18 de enero.

Para más información Resolución de 7 de diciembre de 2016, de la Dirección General de Formación Profesional para el Empleo, por la que se convoca la concesión de subvenciones para incentivar la realización de Escuelas Taller y Talleres de Empleo, conforme a lo previsto en la Orden de la Consejería de Empleo, Empresa y Comercio de 2 de junio de 2016, por la que se regulan los programas de Escuelas Taller, Casas de Oficios, Talleres de Empleo y Unidades de Promoción y Desarrollo en la Junta de Andalucía y se establecen las bases reguladoras para la concesión de ayudas en régimen de concurrencia competitiva a dichos programas.

Anuncios

El libro del mes de diciembre

9 Dic

Continuamos con la propuesta “EL LIBRO DEL MES”. Para este mes de diciembre, proponemos el siguiente libro: “Equipar para educadores: adolescentes en situación de conflicto”. Autores: Ann-Marie DiBiase, John C. Gibbs, Granville Bud Potter . Editorial: La catarata. Continuamos con la idea de que una vez al mes propongamos un libro (que puede ser también una película, una canción, etc…) relacionado con las profesiones o trabajo que se aglutinan en nuestra asociación. Es una forma de perfeccionamiento y crecimiento como profesionales de Escuelas Taller y de la formación en general. Por supuesto aceptamos vuestras sugerencias, y las esperamos, nos las debéis de hacer llegar a nuestro email escuelastallermalaga@gmail.com.

85dadb1caa8b78e3d9bff50d7c6062f859873d50

RESEÑA:

El programa educativo EQUIPAR para educadores, creado en Estados Unidos y Canadá, proporciona a los profesionales de la enseñanza las herramientas necesarias para prevenir conductas de riesgo entre los adolescentes, invitándoles a pensar y actuar de forma responsable. Diseñado tanto para estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria como para otros contextos de educación no-formal, este manual pone el acento en cultivar una cultura positiva entre jóvenes, ayudándoles a que aprendan a tomar las perspectivas de los demás y –lo que es más importante– a identificar y corregir errores de pensamiento. El enfoque formativo, apoyado en la investigación, utiliza representaciones dramatizadas, discusiones en grupo, historias y ejercicios de relajación, entre otros procedimientos. De la mano de Kevin van der Meulen, Laura Granizo y Cristina del Barrio, se presenta por primera vez en su versión española, cuya adaptación incorpora nuevas situaciones problemáticas que representan mejor la vida de los adolescentes en nuestro país, junto con otros cambios derivados de la experiencia de su implantación en centros educativos.

El libro del mes de noviembre

21 Nov

Continuamos con la propuesta “EL LIBRO DEL MES”. Para este mes de noviembre, proponemos el siguiente libro: “Escuelas creativas”. Autores: Ken Robinson y Lou Aronica. Editorial: Grijalbo. Continuamos con la idea de que una vez al mes propongamos un libro (que puede ser también una película, una canción, etc…) relacionado con las profesiones o trabajo que se aglutinan en nuestra asociación. Es una forma de perfeccionamiento y crecimiento como profesionales de Escuelas Taller y de la formación en general. Por supuesto aceptamos vuestras sugerencias, y las esperamos, nos las debéis de hacer llegar a nuestro email escuelastallermalaga@gmail.com.

51m42t-h5aL

RESEÑA:

Robinson desarrolla en Escuelas creativas las ideas de su famosa charla TED «Cómo la escuela mata la creatividad» y ofrece soluciones innovadoras y revolucionarias para uno de los problemas más relevantes de nuestra sociedad: cómo transformar un sistema educativo que no funciona.

En una época en la que los procesos de evaluación se estandarizan, las escuelas pasan por momentos difíciles y tanto estudiantes como educadores sufren una presión enorme, Robinson nos ofrece soluciones prácticas para terminar con el caduco sistema educativo actual heredado de la Revolución Industrial. Para lograrlo, propone darle a la educación un enfoque personalizado. Sugiere aprovechar el potencial de los recursos tecnológicos y profesionales disponibles y fomentar así la participación de los estudiantes para que pierdan el miedo a equivocarse, desarrollen su pasión por aprender y su creatividad, y estén preparados para afrontar los retos que les depare el futuro.

Repleto de anécdotas, casos, investigaciones y consejos de profesionales pioneros en el tema, Escuelas creativas apasionará a cualquier interesado en la educación, porque le hará replantearse muchas ideas preconcebidas y le ayudará a reflexionar sobre cuál es realmente el verdadero sentido de la educación en el siglo XXI.

Grandes autores e investigadores de la educación opinan…

«Escuelas creativas es un libro maravilloso y ameno. Hace que te replantees el sentido auténtico de la escuela, el aprendizaje y la creatividad.»
Malala Yousafzai, autora de Yo soy Malala, Premio Nobel de la Paz 2014

«”Capta mi interés.” Robinson y Aronica convierten estas tres palabras en un lema para la educación del futuro. No hacemos la educación para los alumnos, sino con ellos. Espero que todos los profesores y padres lean este libro.»
Seth Godin, autor de La vaca púrpura

«Olvida la cháchara acerca de la irrupción de la tecnología y de la economía en la educación. Ken Robinson y Lou Aronica nos explican de forma clara los cambios necesarios si queremos una educación de calidad.»

Howard Gardner, autor de Inteligencias múltiples

«Ken Robinson es el mayor y más influyente defensor de la transformación global de la educación; su clarividencia, pasión y perspicacia han inspirado a millones de personas, yo incluido. Este libro no es una celebración de lo que se puede conseguir.»
Richard Gerver, autor de El cambio y Crear hoy la escuela de mañana

Descanse en paz Chiquito

11 Nov

Descanse en paz el gran Chiquito de la Calzada que nos dio su apoyo hace ya dos años. Grande

img-20150323-wa0006

 

Propuesta resolución provisional – Programa Escuelas Taller y Talleres de Empleo

9 Nov

Se ha publicado en el siguiente enlace la propuesta de resolución provisional del Programa Escuelas Taller y Talleres de Empleo, en él podréis acceder por provincias, a los proyectos aprobados y entidades beneficiarias, suplentes, desestimadas, así como las acciones formativas autorizadas por proyecto.

http://www.juntadeandalucia.es/organismos/empleoempresaycomercio/areas/formacion-empleo/becas-fpe/paginas/resolucion-provisional-talleres.html

A continuación podéis consultar los documentos relacionados con la provincia de Málaga

Diligencia_publicacion_propuesta_provisional_concesion_Malaga_8_11_17

Propuesta_provisional_concesion_Malaga_8_11_17

AnexoI_Malaga_8_11_17

AnexoII_III_Malaga_8_11_17

 

El libro del mes de Octubre

12 Oct

Para este mes de octubre en “EL LIBRO DEL MES” os proponemos, en vez de un libro, un par de webs donde podéis encontrar dinámicas para trabajar con jóvenes en vuestro trabajo como formadores/as.

En la primera, podréis encontrar  información y 24 dinámica grupales para trabajar con adolescentes de Gaste Forum. También podéis descargarla pinchando en “24 dinamicas”.

https://blog.guiadeldocente.mx/24-dinamicas-grupales-trabajar-adolescentes/

24 dinamicas

En la segunda, 130 dinámicas de educación emocional, obtenido del blog “la botica del orientador”, recogido y elaborado por Fernando Navarro.

http://webdelmaestrocmf.com/portal/130-dinamicas-educacion-emocional-tus-clases/

dee

Por supuesto aceptamos vuestras sugerencias, y las esperamos, nos las debéis de hacer llegar a nuestro email escuelastallermalaga@gmail.com.

El libro del mes de Septiembre

4 Sep

Continuamos con la propuesta “EL LIBRO DEL MES”. Para este mes de septiembre, proponemos el siguiente libro: “Dale la vuelta a tu clase”. Autores: Jonathan Bergmann y Aaron Sams. Editorial: Ediciones SM. Continuamos con la idea de que una vez al mes propongamos un libro (que puede ser también una película, una canción, etc…) relacionado con las profesiones o trabajo que se aglutinan en nuestra asociación. Es una forma de perfeccionamiento y crecimiento como profesionales de Escuelas Taller y de la formación en general. Por supuesto aceptamos vuestras sugerencias, y las esperamos, nos las debéis de hacer llegar a nuestro email escuelastallermalaga@gmail.com.

81QKiuaJNAL._AC_UL320_SR228,320_

RESEÑA:

La “clase al revés” permite a los docentes personalizar la educación de sus alumnos.
Los impulsores de esta metodología educativa llegaron a ella al plantearse estas preguntas: ¿Cómo puede un solo profesor personalizar la educación de tantos estudiantes? ¿Cómo puede asegurarse de que cada alumno aprende, cuando hay tantas metas y objetivos que alcanzar? ¿Qué pasaría si grabáramos nuestras exposiciones, los alumnos vieran el vídeo como tarea y luego dedicáramos todo el tiempo de la clase a ayudarlos con los conceptos que no entienden? De este modo nació la”clase al revés”, que centra la atención en cada alumno y su propio ritmo de aprendizaje.
Esto supone que cada alumno estudie a su propio ritmo, una mayor participación en clase, trabajar en equipo, etc…

APETMA con el Grupo de Investigación “Políticas y Reformas Educativas”

26 Jul

Esta tarde, el Grupo de Investigación “Políticas y Reformas Educativas” (HUM 308), de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada ha entrevistado a Ani García, nuestra presidenta de APETMA y a varias antiguas alumnas de Escuelas Taller, para recavar información sobre el programa de ET/CO/TE/UPD.

Este grupo de Investigación, coordinado por Antonio Luzón Trujillo, esta participando conjuntamente con otras universidades europeas, en el proyecto europeo Horizon 2020 titulado “Policies supporting young people in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe” (http://www.young-adulllt.eu/) y que tiene como objetivo, entre otros, analizar las políticas a lo largo de la vida diseñadas para atender las necesidades de los jóvenes adultos así como su potencial para reconocer y movilizar de manera exitosa los recursos de estos jóvenes en su proyecto de vida; o identificar las mejores prácticas y modelos de coordinación de las actores políticos a nivel regional o local.

De manera más concreta, estánn analizando el Programa de Garantía Juvenil y las acciones formativas que distintas entidades están desarrollando para los jóvenes adultos entre 18-29 años, en la medida en que están obteniendo fondos del Fondo Social Europeo.

IMG_20170726_224952.jpg

El libro del mes de Julio

21 Jul

Continuamos con la propuesta “EL LIBRO DEL MES”. Para este mes de julio, es el siguiente libro: “Las escuelas que cambian el mundo”. Autor: Cesar Bona. Editorial: Plaza & Janés Editores. Continuamos con la idea de que una vez al mes propongamos un libro (que puede ser también una película, una canción, etc…) relacionado con las profesiones o trabajo que se aglutinan en nuestra asociación. Es una forma de perfeccionamiento y crecimiento como profesionales de Escuelas Taller y de la formación en general. Por supuesto aceptamos vuestras sugerencias, y las esperamos, nos las debéis de hacer llegar a nuestro email escuelastallermalaga@gmail.com.

9788401018121.jpg

RESEÑA:

El nuevo libro de César Bona nos invita a conocer de primera mano algunos de los casos maravillosos que están teniendo lugar en el ámbito educativo español, excelentes ejemplos de que la educación de nuestros hijos, la forma de enseñarles, puede hacerse de otra manera y, lo mejor de todo: funciona.

Hay escuelas en España que están cambiando la educación. Escuelas que no están en Finlandia ni en Suecia; unas son públicas, otras rurales y algunas incluso están masificadas. Todas ellas son «Escuelas Changemaker» y están preparadas para liderar una verdadera transformación educativa.

César Bona ha viajado por siete ciudades y pueblos siguiendo el camino de algunas de las escuelas que están luchando para que cada niño, niña y joven tenga la oportunidad de convertirse en un agente de cambio. Son lugares que cuentan con alumnos motivados, maestros corrientes, y padres cómplices detrás. Escuelas excelentes académicamente y conun proyecto integral donde el respeto, la creatividad, la imaginación, el trabajo en equipo, la empatía y la interacción con la sociedad son el mejor camino para completar las enseñanzas de las asignaturas tradicionales.

César Bona nos narra, con su personal y cercana voz, lo que han logrado estas escuelas, lo novedoso de sus métodos y cómo todos, sea cual sea nuestra edad, podemos cambiar el mundo. No olvidemos que los niños no son los adultos del mañana, son los niños del presente y ellos, si les dejamos ser niños, si les reforzamos su creatividad natural, su imaginación desbordante y trabajamos la empatía, la solidaridad y el respeto, pueden cambiar el mundo. No en el futuro, sino ahora.

Porque una nueva educación no es un sueño, es una realidad.

El libro del mes de Junio

24 Jun

Hola a tod@s: “EL LIBRO DEL MES” que os proponemos en junio es el siguiente: “Pedagogía del oprimido”. Autor: Paulo Freire. Editorial: Siglo XXI. Continuamos con la idea de que una vez al mes propongamos un libro (que puede ser también una película, una canción, etc…) relacionado con las profesiones o trabajo que se aglutinan en nuestra asociación. Es una forma de perfeccionamiento y crecimiento como profesionales de Escuelas Taller y de la formación en general. Por supuesto aceptamos vuestras sugerencias, y las esperamos, nos las debéis de hacer llegar a nuestro email escuelastallermalaga@gmail.com.

Pedagogia del Oprimido

RESEÑA:

En un régimen de dominación de conciencias, en que los que más trabajan menos pueden decir su palabra, y en que inmensas multitudes ni siquiera tienen condiciones para trabajar, los dominadores mantienen el monopolio de la palabra, con que mistifican, masifican y dominan. En esa situación, los dominados, para decir su palabra, tienen que luchar para tomarla. Aprender a tomarla de los que la retienen y niegan a los demás, es un difícil pero imprescindible aprendizaje: es «la pedagogía del oprimido». La pedagogía de Paulo Freire, siendo método de alfabetización, tiene como idea animadora toda una dimensión humana de la «educación como práctica de la libertad».